hu-hu
Hogyan közlekedem a mindennapokban?

1. Élethelyzet

RLS_Transport„Minden nap iskolába kell járnom, na ez az a dolog, amin nem változtathatok! Közel lakom az iskolához, csak 5 perc gyalog. Samu barátom mellettünk lakik, mégis kocsival viszik suliba. Úgy gondolom, EZ elég buta dolog! Amikor megérkezem az iskolához, gyakran megvárom a barátaimat, akik a sulibusszal érkeznek. Utána együtt megyünk a tanterembe. Találgathatsz! A tanárok saját kocsijukkal jönnek. Ha nagy leszek, egy Porschét szeretnék...

Iskola után mehetek szakkörre, zeneórára, sportolni. Kedvencem a futball! Egy héten kétszer járok edzésre. A végére eléggé elfáradok, így jól esne, ha néhányszor valaki hazavinne autóval, de helyette marad a gyaloglás. Szombaton meccset játszunk egy másik iskola csapatával. Gyakran sok-sok kilométert utazunk a mérkőzések helyszínére. Szerencsére nagy autóval megyünk, így van elég hely aludni hazafelé.”

2. Bevezetés

t1_image_1Különböző módon közlekedünk. Most felfedezheted hogyan utaznak az emberek, kiemelve a helyi és a mindennapi közlekedést. Megismered a mindennapi utazási módokat, és azt is, miért választunk különböző közlekedési eszközöket.

3. Vázlat

Ugye ismered a térképet, és el tudsz rajta igazodni? Akkor már azt is tudod, hogy településeket, utakat, vasutakat jelölnek rajta. És azt is felfedezted már, hogy vannak a lakóhelyedhez közeli és távoli helyek. Hogyan juthatsz el oda? Például szüleid munkahelyére, vagy a nagymamádhoz, vagy nyaralni a Balatonhoz, a hegyekbe, vagy külföldre.

És arról hallottál-e, hogy a közlekedési eszközök különböző mértékben szennyezik a környezetet? Szóval nem mindegy, hogy mivel mész! Gyere, kezdjünk utazni!

4. Tevékenységek

1. Térképrajzoló

Gondold át, hova és mivel utazol általában egy nap, egy héten, egy évben.

Útmutató:
Végy elő egy A4-es vagy A3-as papírt, rajzold középre a házadat. Írd fel a papírra, hova utazol általában egy normális héten. A közeli helyeket közel rajzold a házadhoz, a távoli helyeket távolabb. Húzzál vonalat a lakóhelyed és minden célállomás között! Használj különböző színeket a következők szerint:

  • autóval utazok: piros
  • busszal vagy vonattal: kék
  • gyalog vagy kerékpárral: zöld

Ha ugyanarra a helyre más-más módon is mész (pl. iskolába néha gyalog, néha autóval), akkor két vonalat húzzál, a megfelelő színekkel!
A fenti „térkép” áttanulmányozása után gondolkodj el azon, milyen hatással vagy a környezetedre! Hogyan tudnál környzetbarátabb módon közlekedni a mindennapjaidban?

2. Hogyan utazhatunk?

Gyűjts adatokat, és gondold át, miért választunk különböző járműveket az utazásunkhoz!

Útmutató:
1. felvonás: Utazási szokások
Nyomtasd ki a kérdőívet, melynek segítségével kérdezd ki barátaidat és családtagjaidat heti utazási szokásairól! Jegyezd fel, kinek van autója, és hány kilométert utazik vele, illetve közösségi közlekedési eszközökkel. Minél többféle embert kérdezz meg, a gyerekes családoktól kezdve a nagyszülőkig! Amikor készen vagy, válaszolj a kérdőív alján található kérdésekre!

2. felvonás: Közlekedésszámlálás
Nyomtasd ki a kérdőívet! Keress egy forgalmasabb utat a lakóhelyed közelében! Állj meg a járdán (kérlek, az út szélétől messzebb)! Figyeld az utat mindkét irányba 5 percig! Közben húzzál strigulát a táblázatban annak megfelelően, hogy milyen jármű haladt el előtted, és hányan ültek benne! A parkoló autók, a kerékpárosok és a gyalogosok nem számítanak! Az 5 perc leteltével számold össze az egyes cellákban lévő strigulákat, majd válaszold meg a kérdőív alján lévő kérdéseket!

3. Mivel közlekedhetek?

A különböző közlekedési módok és azok előnyei. Fedezd fel településed közlekedési hálózatát, tanuld meg használni a menetrendet az utazás szervezéshez!

Útmutató:
Itt találod a munkalapot! A feladat elvégzéséhez szükséged lesz még menetrendekre és térképekre. Eddig még nem használtad? Itt az ideje megtanulni! Kérd szüleid segítségét! Ha van otthon, kérd el tőlük, ha nincs, használhatod a következő internet oldalakat:

Budapesti közlekedés

Vasúti menetrend

Busz menetrend

Térkép

A megadott célokat keresd meg a térképen, majd írd be, hogyan jutsz el oda, mikor indultál, mikor érkeztél, és végül azt, hogy szerinted az egyes közlekedés típusnak milyen előnyei és hátrányai vannak!

Tetszett? Belejöttél a menetrend használatába? Akkor itt van egy különlegesebb feladat! Jó szórakozást!

4. CO2 lábnyom

Számold ki a különböző utazások CO2 lábnyomát, mely attól függ, milyen közlekedési eszközt választottunk!

Útmutató:
Nyomtasd ki a munkalapot!
A táblázat első oszlopába írd be azt a helyet, ahova menni szoktál egy normális héten (pl. iskola, bolt, zeneóra, edzés stb.)! A második oszlopba írd be a közlekedési eszköz nevét, amivel mész (ez lehet gyaloglás is!)! Becsüld meg a távolságot az otthonod és a között a hely között, vagy a térkép segítségével számold ki, majd írd be a harmadik oszlopba az adatot! Nézd meg a grafikont, és az adott közlekedési típushoz tartozó CO2 mennyiséget írd be a negyedik oszlopba (a gyaloglásé természetesen nulla)! Ezután szorozd meg a harmadik oszlopba található számot (távolság az otthonodtól) a negyedik oszlopban található számmal (CO2 kibocsátás kilométerenként), így megkapod a teljes távolságra vonatkozó CO2 mennyiségét. Ezt minden sorra számold ki, majd a végén az utolsó oszlop számait add össze, és megkapod, mekkora a CO2 kibocsátásod egy hét alatt!

Gondolkodj el azon, vajon a különböző közlekedési eszközök milyen hatással vannak a környezetünkre?

Vajon hogyan tudnád csökkenteni a CO2 kibocsátásodat? A táblázat segítségével keress alternatív lehetőségeket: milyen más, kisebb CO2 kibocsátású járművel tudnál menni az egyes helyekre!

5. Értékelés

1. változat: Válaszolja a kérdésekre!

Írj le három dolgot a megtanultak közül, arról, hogyan közlekedsz a mindennapokban!
Írj le két dolgot, amiről még szívesen hallanál részletesen!
Válaszd ki az egyiket! Hol tudnál meg róla többet?

2. változat: Az értékelő táblázatban oszloponként válaszd ki, melyik állítás igaz rád!

6. Összegzés

Ez előző feladatok segítségével megtudhattad, milyen közlekedési lehetőségek közül választhatsz a mindennapi utazásaid során, elgondolkodtál a különböző közlekedési módok mellett és ellen szóló érveken, végül pedig különböző módszerekkel utazást terveztél.

Készítette: angol partner

7. Pedagógusoldal

Korosztály: 8 – 12 év

Időtartam: 175 perc

Időtartam tevékenységenként:
1. Térképrajzoló – 20 perc
2. Hogyan utazhatunk?
A) 30 perc – házi feladat, 30 perc – közös munka
B) 20 perc
3. 3. Mivel közlekedhetek? – 45 perc
4. CO2 lábnyom – 30 perc

Műveltségi terület:

  • ember és természet
  • földünk és környezetünk
  • matematika

Célok/Várt eredmény:
A kutatás végére minden diák:

  • El tudja mondani az általuk rendszeresen használt közlekedési formákat.
  • Alternatív közlekedési módokat tud mondani ugyanarra az útvonalra.
  • Megtervez és végrehajt egy adatgyűjtéses felmérést.
  • Adatokat használ a közlekedési típusok hatásának kiértékeléséhez.
  • Szempontokat használ a közlekedési eszközök megválasztásánál.
  • Elmagyarázza, miért választunk a közlekedési típusok közül.
  • Elmagyarázza a különbséget a pozitív és negatív következmények közötti különbséget.

Tanári segédanyag