hu-hu
Mivel utazunk nyaralni?

1. Élethelyzet

RLS_Transport„Minden nap iskolába kell járnom, na ez az a dolog, amin nem változtathatok! Közel lakom az iskolához, csak 5 perc gyalog. Samu barátom mellettünk lakik, mégis kocsival viszik suliba. Úgy gondolom, EZ elég buta dolog! Amikor megérkezem az iskolához, gyakran megvárom a barátaimat, akik a sulibusszal érkeznek. Utána együtt megyünk a tanterembe. Találgathatsz! A tanárok saját kocsijukkal jönnek. Ha nagy leszek, egy Porschét szeretnék...

Iskola után mehetek szakkörre, zeneórára, sportolni. Kedvencem a futball! Egy héten kétszer járok edzésre. A végére eléggé elfáradok, így jól esne, ha néhányszor valaki hazavinne autóval, de helyette marad a gyaloglás. Szombaton meccset játszunk egy másik iskola csapatával. Gyakran sok-sok kilométert utazunk a mérkőzések helyszínére. Szerencsére nagy autóval megyünk, így van elég hely aludni hazafelé.”

2. Bevezetés

kozl-bemutatasVakációzni mész Franciaországba 14 napra. A nyaralás Párizsban kezdődik. Tudod már, hogy hogyan érkezel meg Párizsba? Különféle lehetőségeid vannak. Párizsnak van nemzetközi repülőtere, és sok vasúti pályaudvara. Mennek oda különböző távolsági buszjáratok is. Ha autóval mész, akkor is van választási lehetőséged, hogy az autópályán mész-e vagy a mellékutakon. Vagy éppen mehetnél még … biciklivel is.

Készítette: holland és szlovák partner

3. Vázlat

kozl-vazlatEbben a webquestben új ismeretekre lelhetsz a nyaralásokról, és azokról a lehetőségekről, amik tekintettel vannak a környezetünkre. Megtervezheted majd a saját környezetbarát nyaralásodat. Kiindulásképpen az osztályban megvitatjátok, hogy hol voltatok nyaralni, milyen közlekedési eszközt használtatok az utazás során. Azután kiválasztjátok, hogy melyik a legjobb közlekedési eszköz a nyaralás célpontjának eléréséhez, és hogy miket lehet csinálni nyaralás közben, ha figyelünk a környezetünkre is.

Hogy megtervezd a nyaralást, először is nézz körül, hogy milyen utazási formák vannak, és melyik a legkedvezőbb a környezet számára. A felkészüléshez beszélj egy utazási szakemberrel, és deríts ki még több információt a környezetbarát nyaralásokról!

4. Tevékenységek

1. Hol voltál?

Írd fel egy papírra, hogy hova mentél nyaralni idén vagy tavaly, és milyen közlekedési eszközt használtál!
Melyik közlekedési eszköz volt a legnépszerűbb? És melyik úti cél?

2. Hogyan menjek innen oda?

Válaszd ki, hogy ki szeretnél lenni az alábbi család tagjai közül, és töltsd ki a feladatlapot erre a személyre.

Mark-apaAz apuka, Márk: nagyon érdekli a környezetvédelem, és azt az utazási formát fogja választani, a mi a legkevésbé károsítja a környezetet.

Jolan-anyaAz anyuka, Jolán: Tudja, hogy nincs sok pénzük. Szerinte a legjobb utazás a legolcsóbb utazás.

Janoska-gyerekJánoska: Őt nem különösebben izgatja, hogy hogyan ér oda, csak kalandos legyen a nyaralás, és ne kelljen túl hosszú ideig utaznia.

 

 

 

Döntsd el, hogy melyik szereplő bőrébe szeretnél bújni. Attól függően, hogy ki vagy, döntsd el, hogy melyik utazási forma a legjobb, és hogy miért.
Ez azt jelenti, hogy koncentrálnod kell arra, hogy a közlekedés mennyire környezetbarát, mennyibe kerül, és mennyire gyors.
Töltsétek ki a feladatlapot! Számoljátok ki az árat repülőre, autóra, vonatra, buszra.
Először töltsd ki a táblázatot, aztán írd le az érveidet, hogy melyik közlekedési forma lenne a legjobb.

3. A környezetbarát utazási iroda

Manapság sok embernek elég pénze van ahhoz, hogy külföldre menjen nyaralni, valaki évente többször is. Nagyon sok választási lehetőségünk van: hova menjünk, hogyan utazzunk, mit csináljunk a nyaralás alatt. Most tervezni fogtok egy nyaralást olyan emberek számára, mint Márk.

1. Készíts interjút egy közeli utazási irodában! Mit szeretnél megtudni? Például: melyek a legkedveltebb úti célok, vagy hogy az emberek teljes utazási csomagot választanak vagy csak a szállodát foglalják-e le, és maguk szervezik az utazást.
Mivel egy környezetbarát nyaralást kell megtervezned, többet kell róla tudjál. Kérdezd meg őket, hogy milyen egy környezetbarát nyaralás, és hogy van-e olyan programjuk, amiben a környezetbarát lehetőségek szerepet játszanak. Mi a különbség ezek között és a hagyományos kirándulások között? (Az utazást és az ott töltött időt is beleértve)
Hogy felkészülj az interjúra, olvass utána, hogy hogyan készül egy interjú, és hogy mit jelent az, hogy környezetbarát.

2. Készíts egy listát, amiben különböző választási lehetőségek állnak, hogy környezetbarát nyaralásra menjünk!
A saját országodban is kereshetsz információkat a környezetbarát nyaralási lehetőségekről.

3. Most te leszel az utazási iroda alkalmazottja. Mit tartasz fontosnak? Külföldre menni, és felfedezni lenyűgöző távoli országokat? Vagy csak szabad levegőn lenni, messze a sulitól?
Tervezd meg a saját négy napos környezetbarát nyaralásodat! Használd fel a listádat is a tervezéshez! A választás rajtad áll: milyen környezetbarát tevékenységek lesznek, a vendégek hol fognak aludni, sátorban vagy egy négycsillagos szállóban, melyik országban lesz a nyaralás, és hogyan fog a csoport odaérkezni?
Nézd meg ezt és ezt a honlapot, és válaszd ki, hova szeretnél menni.

5. Értékelés

1. változat: Válaszolja a kérdésekre!

Írj le három dolgot, amit arról tanultál, hogy az emberek hogyan utaznak, amikor nyaralni mennek!
Írj le két dolgot, amiről még többet szeretnél megtudni!
Válassz ki egyet ezek közül - hogy tudnál jobban utánajárni?

2. változat: Az értékelő táblázatban oszloponként válaszd ki, melyik állítás igaz rád!

6. Összegzés

Megterveztél egy környezetbarát nyaralást. De valójában mennyi ember megy ilyen fajta nyaralásra? Ha maradt még időd, csinálhatsz egy ökotudatos kampányt.
Tervezz meg egy posztert, amin rajzzal és egy szlogennel bemutatod a nyaralási ajánlatodat. A Greenpeace-nek és a WWF-nek jó példái vannak erre. A szlogenek elősegítik, hogy az emberek emlékezzenek a cégre.  A 'Just do it' szlogenről felismerjük a Nike-t, a Coca cola-t 'Az igazi'-ról, és a Nokiát a 'Connecting people'-ről.

7. Pedagógusoldal

Korosztály: 8 -12 év

Időtartam: 120 perc

Időtartam tevékenységenként:
1. Hol voltál? – 10 perc
2. Hogyan menjek innen oda? – 30 perc
3. A környezetbarát utazási iroda – 80 perc

Műveltségi terület:

  • anyanyelv és irodalom, nyelvi kommunikáció
  • ember és társadalom
  • ember és természet
  • életvitel és gyakorlati ismeretek

Célok/Várt eredmény:

  • A diákok képesek legyenek leírni érveket, amikkel egy döntést támasztanak alá
  • A diákok képesek legyenek megérteni egy CO2 kibocsátási diagramot
  • A diákok képesek legyenek előkészíteni és megcsinálni egy interjút
  • A diákok képesek legyenek a különböző forrásokból származó információkból válogatni
  • A diákok képesek legyenek megtervezni egy környezetbarát nyaralást

Tanári segédanyag