bg-bg
Въглеродни детективи в транспорта
PDF

1. Житейска ситуация

 

Всеки ден трябва да ходя на училище, някои неща не мога да променя! Аз живея близо до училището, така че е само на 5 минути пеша. Моята приятелка Сами живее в съседната къща, но я карат с кола, мисля си, че е доста мързелива! Дори, когато сутрин пристигна в училище, аз често чакам моите приятели, които идват всяка сутрин с училищния автобус. Чак след това всички заедно влизаме в класната стая. Познайте какво ... всички учители идват на работа със собствена кола. Аз искам Порше, когато порасна.

След училище имам много възможности за клубни и спортни дейности, с който мога да се заема. Любим ми е футболът, ние го играем два пъти седмично. След мача се чувствам уморен и понякога имам желание някой да ме закара вкъщи, вместо да ходя пеша. В събота имаме футболен мач срещу друго училище. Понякога трябва да пропътуваме много километри, за да изиграем една игра. Аз съм късметлия, защото ние пътуваме с голям автомобил, така че има достатъчно място, за да поспя на път за вкъщи.

 

2. Въведение

 

alt     Били ли сте някога детектив на въглеродни емисии в транспорта, а знаете ли кои от
     формите на транспорт са най-щадящи околната среда?

 

 

 

 

 

 

3. Задача

 

alt    Днес всеки пристига в училище по различен начин, ползвайки различен транспорт.
    В този уебтест ние ще проучим как вие и вашите съученици допринасяте за увеличаване или
    намаляване на емисиите на CO2 (въглероден диоксид), когато пътувате до училище.
    Нека започнем съм събиране на информация за вашето пътуване до училище.

 

 

 

 

 

 

 

4. Дейности

 

Дейност 1: Как пристигаме в училище?
Дейност 2: Как твоите съученици идват на училище?
Дейност 3: Какво е твоето въздействие на CO2 - въглероден диоксид?
Дейност 4: Колко въглеродни емисии създават твоите съученици на път до училище?

 

Дейност 1: Как пристигаме в училище?

Как пристигате в училище? Попълнете първата колона от таблицата.

Може да използвате този уебсайт, за да изследвате разстоянията между населените места, както и в рамките на града.

 

Дейност 2: Как твоите съученици идват на училище?

Използвайте същата таблица и направете изследване. Попитайте поне 10 от своите съученици как те пристигат в училище и запишете получените отговори в таблицата.

 

Дейност 3: Какво е твоето въздействие на CO2 - въглероден диоксид?

Ако вашето училище вече се е присъединило към програма CO2nnect, тогава използвайте този линк и напишете паролата, която вашият учител ще ви даде за достъп.

На този уебсайт ще намериш „въглероден калкулатор", чрез който ще можеш да изчислиш въздействието върху околната среда от въглеродните CO2 емисии, произведени от теб и твоя начин на живот.

Ако нямаш достъп с парола, тогава можеш да разбереш броя на въглеродните емисии, които ти и твоят начин на живот генерират в околната среда тук.

Когато пресметнеш колко голямо е въздействието на въглероден диоксид в околната среда, може да запишеш резултата най-горе в тази таблица.

 

Дейност 4: Колко въглеродни емисии създават твоите съученици на път до училище?

Вече е време да попълниш таблицата, като калкулираш емисиите на хората, които си интервюирал в дейност 2.
Попълни резултатите тук.

Отговори на следните въпроси, като използваш събраната от теб информация!
- Кое превозно средство създава най-много емисии на CO2?
- Има ли връзка между вида транспорта и изминатото разстояние от дома до училището? Ако отговорът е да, какво е то?
- Има ли връзка между нивото на емисиите на CO2, отделяни от транспорта и изминатото разстояние от дома до училището? Ако отговорът е да, какво е то?

 

5. Рефлексия

 

Вариант 1:

Напишете три неща, които научихте за въглеродните емисии, отделяни от транспорта.
Напишете две неща по тази тема, за които бихте искали да научите повече.
Изберете едно от тях и решете как ще намерите повече информация за него?

 

Вариант 2:

От таблицата за оценка изберете вяронто за вас!

 

6. Заключение

 

alt     Вие изследвахте различни начини, по които хората пътуват до училище и количеството на CO2,
     което нашите пътувания произвеждат.
   
     Бихте ли променили сега своето пътуване до училище, така че да
     произвеждате по-малко CO2 (въглеродни емисии) в околната среда?

 

 

 

 

 

 

7. Бележки за учителя

 

Възраст: 8 - 12

Продължителност: 90 минути

Дейност 1: Как пристигаме в училище? (15 минути)
Дейност 2: Как твоите съученици идват на училище? (30 минути)
Дейност 3: Какво е твоето въздействие на CO2 - въглероден диоксид? (20 минути)
Дейност 4: Колко въглеродни емисии създават твоите съученици на път до училище? (25 минути)


Учебен план / Тема (междупредметни връзки):
Чуждоезиково обучение
Наука
Математика
Информационни технологии


Цели на уебтеста:

- Да запознае учениците, че различните форми на транспорт имат различни емисии на CO2
- Да се признае връзката между транспорта и изменението на климата

 Оценка на компетенциите:

Можете да оцените прогреса на учениците като използвате таблицата за оценка от учителя.



Домик был розовый "Стерео микшер скачать"с белыми ставнями, а такой же белый заборчик был "Краткое содержание шемякин суд"почти скрыт за морем пурпурно-красных цветов.

Вы же знаете, что плавать он "Old english text mt скачать"не умеет, потому что на ногах у него совсем малюсенькая перепонка.

В первый раз я услыхал об этом страшном деле на "Скачать фильм забытый"второй день "Скачать драйвер geforce 210 драйвер"после исчезновения молодого Пойндекстера.

Слишком много оказалось демагогов, самозванных пророков, ложных чародеев.

И, "Скачать раскраска машины"хотя рука с лорнетом заслоняла лицо Луизы, все же можно было заметить, "Обновить драйвера ati"что оно оставалось печальным, пока всадники не скрылись из виду, и даже после того, как "Драйвера для принтера самсунг скачать"они исчезли среди акаций.

Но день расплаты придет, и это столь же нерушимо, как то, что "Скачать игру реквием онлайн"солнце восходит по утрам, и как то, что чувство справедливости никогда "Программу для видеомонтажа скачать"не покинет сердца американцев.

document.getElementById("J#1365109619bl9ca6663b").style.display = "none";