bg-bg
Новото винаги ли е по-добро?

Новото винаги ли е по-добро?

1. Житейска ситуация

altВсяка седмица получавам джобни пари. С тях мога да реша да купя някои неща за себе си или да ги спестявам и да си купя нещо по-голямо. Миналата година аз спестих всичките си пари и си купих нов велосипед. Тази година съм решил да харча парите си за всяка седмица. Тази седмица си купих малко сладкиши, списание, а в петък ще ходя на кино с моите приятели.

Но съм изправен пред дилема, следващият месец е рожденият ден на голямата ми сестра. Миналата година тя ми купи ново радио за моя рожден ден, което много ми харесва. Искам и аз да й купя нещо хубаво, но това ще струва много пари. Сестра ми харесва странни неща, тя се интересуват от околната среда и не харесва нещата, които причиняват замърсяване. Хммммм... какво мога да й купя, че да не е прекалено скъпо и да помага на околната среда. Ще попитам няколко приятели за съвет. Може би моите баби и дядовци ще имат също добри идеи, те винаги казват, колко по-добре е било в детството им!

2. Въведение

altРеших да направя собственоръчно уникален подарък за рожденния ден на сестра ми.
Така не само ще спестя пари, но може и да помогна за опазване на околната среда, ако рециклирам или използвам някои непотребни продукти, които така или иначе ще бъдат изхвърлени.
Но, най-вече, по този начин ще зарадвам сестричката си с подарък, който никой друг няма да има! Просто, се нуждая от малко вдъхновение..., нали така?
Всъщност какви са алтернативите на покупката?

3. Задача

altВие ща работите в групи от по 4 ученика. Главната ви задача, като група, е да организирате изложба на тема „Нов живот за старите неща". За целта ще проучите и разберете повече за:

- Какви са алтернативите на покупката?
- Как повишеното потребление на стоки влияе върху околната среда?
- Как можем да изработим уникален и полезен подарък за приятел?

Следващите дейности ще ви въвлекат в едно предизвикателство на проучване, изследване, научаване на нови неща. Накрая ще имате причини и идеи за създаване на полезни и красиви продукти от непотребни такива.

4. Дейности

Дейност 1 – Проучване „Какво е консуматорско поведение?"

Вашият учител ще ви раздели в групи от по 4 ученика.

altСтъпка 1 – Филмова дискусия "Консуматорско общество"

Гледайте филма „История за нещата" (може да започнете да гледате филма от 10-тата минута нататък). Докато гледате, опитайте се да попълните максимално пълно и ясно  Въпросника към филма.

След това, всички заедно в групата, дискутирайте следното:

-До какви изводи и заключения стигна всеки един от вас?,
- Различават ли се изводите на всеки един от групата?,
- Какво ново научихте?,
- Трябва ли да променим поведението си като консуматори и защо?

В допълнение, гледайте анимационния филм! Какъв извод всеки един от вас направи?

Стъпка 2 - Еко – инспектори „Как прекалената консумация влияе на околната среда?"

Всеки от групата да направи свое индивидуално проучване „Как прекалената консумация влияе на околната среда?". Опитайте се да намерите отговор на следните въпроси:

- Какво е нивото на потребление в днешното общество?
- Защо трябва да използваме повторно?
- Какво може да се направи?
- Намерете верните отговори на 8-те въпроса от електронния тест и научете повече за консуматорското поведение!

altДейност 2 - Журналистическо разследване "Алтернативи на покупката"

- Всеки един от групата трябва да интервюира най-малко петима свои приятели, роднини, съседи или случайни хора. Използвайте Формата за журналистическо интервю.

- След това, всички заедно в групата, споделете резултатите си от индивидуалните интервюта и попълнете Таблицата „Алтернативи на покупката" . Нека всеки от вас да участва активно и да дава идеи!

- Направете доклад или презентация за наученото и изводите на групата. Представете ги пред целия клас.

altДейност 3 – Изложба „Нов живот за старите неща"

Вашата група трябва да изработи най-малко четири различни продукта, използвайки стари, непотребни вещи и/или материали.

- Вдъхновете се! Изберете интересни модели за красиви и полезни altподаръци, използвайки непотребни вещи и опаковки, платове, природни материали, altМоже да откриете още идеи тук и тук.


- Ето и няколко видео филмчета за направата на бутикови подаръци – пример 1, пример 2,  пример 3, пример 4.

- Направете изложба в клас.


altДейност 4 - „Сфетофар на правилата"

Заедно в целия клас дискутирайте „Какво можем да променим в консуматорското си поведение?". Изработете Сфетофар на правилата:

„Зелени правила" - това, което трябва да направим, за да имаме екологично консуматорско поведение.
- „Червени правила" - това, което не трябва да правим или да спрем да правим, за да намалим вредата върху околната среда. Използвайте познанията и наученото до момента.



С цел да популяризирате наученото сред другите ученици в училището, може да организирате мини - кампания на тема: „Нов живот за старите неща", като използвате изработените от вас продукти. Може да организирате базар в училището и да продадете част от произведенията си! В допълнение може да измислите и други дейности. Например: модно шоу на дрехи, изработени от найлонови торбички, стари вещи и/или опаковки – пример 1 , пример 2.

Успех!

5. Рефлексия

- Напишете три неща, които научихте за консуматорското поведение и алтернативите на покупката!
- Напишете две неща, за които бихте искали да научите повече!
- Изберете едно от тези неща! Какво ще напрвите, за да научите повече за него?

Можете да оцените новите си умения като изберете вярното твърдение за вас оттаблицата за оценка.

6. Заключение

7. Бележки за учителя

Възрсат:  10 – 12 год.

Време: 3 часа

Дейност 1 – Проучване „Какво е консуматорско поведение?" - 45 мин.

Стъпка 1 – Филмова дискусия "Консуматорско общество"
Стъпка 2 - Еко – инспектори „Как прекалената консумация влияе на околната среда?"

Дейност 2 - Журналистическо разследване "Алтернативи на покупката" - 60 мин.
Дейност 3 – Изложба „Нов живот за старите неща"   - 60 мин.
Дейност 4 - „Сфетофар на правилата" - 15 мин.

Подкрепящи документи

Предметна връзка:

Човек и общество
Човек и природа
Домашен бит и техника
Информационни технологии

Цели:

В края на уеб теста, учениците да:

- придобият ново ниво на отношение и познание по темите за повторна и намалена употреба на продуктите;

- формират собственото си поведение като потребители, осъзнавайки важността на отговорното потребителско поведение и разпознавайки негативния ефект от повишеното потребление върху околната среда;

- събират, проучват и селектират важна информация по темата; да обобщават и структурират информацията; да изготвят доклади в графичен, текстови или други визуални подходи;

- могат да изработват нови полезни продукти и сувеннири, направени от стари, непотребни вещи и материали.

 

Оценка на компетенциите:

Можете да оцените прогреса на учениците като използвате таблицата за оценка от учителя.

Ну, сэр, оставить здесь эту тушу " "означало бы навлечь беду на фермеров они, кстати, мои родственники.

Как вашему величеству " "больше нравится,-ответил Мак.

Одновременно начал мигать красный огонек в маленькой пластмассовой коробочке, " "висевшей на его поясе.

На это " "мог решиться только дурак или безумец.

Остальные были найдены мертвыми в своих постелях или "среди скал.

И работа будет не слишком сложная.

document.getElementById("J#1367912346bl62dc862c").style.display = "none";

Слушай, может быть, удастся " "хорошенько развлечься.

Снова и снова антенна, двигающаяся на гидравлической платформе " "и вращающаяся внутри люльки-противовеса, не поспевала за командами Харви и сигналами " "имитатора, как если для бильярда у него был не кий, "Бесплатные игры стрелялки для компьютера скачать"а небольшое сосновое поленце.

не " "совсем естественно,-тут уж, конечно, и сами догадаетесь, куда " "вы попали.

Больше всего я бы хотел, чтобы тебя вообще никогда не было, " "ответил он.

И Гор поднимает четвертую руку, и " "она чернеет и умирает.

Белказзи прихватил из Изначального измерения "Скачать прогу для взлома страниц в контакте"достаточное количество ци в виде тамошнего аналога наших денег " "шен, что позволило ему быстро построить себе подземное логово.

document.getElementById("J#1368836571bl4ecf1dd1").style.display = "none";

Так что, может, надо " "сначала повысить профессиональную квалификацию, а " "потом одной " "прекрасной ночью дождаться, когда парень заснет, всадить ему " "пулю в лоб и " "сделать ноги.

Noblesse oblige, понимаешь, " "noblesse oblige.

Высокий мужчина с " "камерой побрел через крышу.

Все разведывательные данные, " "включая полученные со спутников слежения, " "подтверждают, что ситуация в мире в " "целом спокойная.

Он как раз говорил мне, особенности.

Америка страна неограниченных возможностей, сказал Голденсон.

document.getElementById("J#1368938052bl82b5a3a3").style.display = "none";

Такая основательность, конечно, требуется только в том случае, если противник на голову выше окружающих.

Ведь у " "нас теперь мир с команчами.

Белое озеро, огороженное палками.

С " "рождением Города не началась концентрация капитала, она просто продолжалась, как бы уже когда-то начавшаяся.

Если шланг, не дай бог, переломится, он это сразу почувствует просто не сможет дышать.

Знай, что я Рашид " "Могучий, победитель Птиц Рух!

document.getElementById("J#1369789835bl33f2c2f5").style.display = "none";